EKONOMI

Bagaimana ilmu saraf mengubah pendidikan

Bagaimana ilmu saraf mengubah pendidikan

Fokus Neuroscience baru-baru ini dalam memfasilitasi pembelajaran seumur hidup telah membawa kemajuan dalam dunia pendidikan. Sekolah, guru, dan orang tua memiliki kesempatan untuk menjangkau dan memahami pembelajaran dengan cara yang belum pernah ada sebelumnya. Berikut 10 cara penelitian ilmu saraf dapat mengubah pendidikan.

1 Pemahaman yang lebih baik tentang perkembangan anak

Penggabungan yang lebih dalam dari studi perkembangan anak untuk guru prasekolah dan sekolah dasar dapat berdampak besar pada kesuksesan di kemudian hari. Pusat Perkembangan Anak menyatakan bahwa banyak pendidik memiliki kesalahpahaman tentang pendidikan anak usia dini. Memahami apa yang mendorong anak-anak untuk belajar dan cara terbaik untuk mengatasi kecacatan awal dapat berdampak besar pada keberhasilan belajar selama bertahun-tahun. Mengadopsi informasi yang diberikan oleh ilmu saraf dapat menutup kesenjangan pemahaman itu.

2. Mengadaptasi kelas untuk memfasilitasi pembelajaran

Banyak sekolah telah mengubah program dan rutinitas mereka untuk menguntungkan kemajuan siswa. Satu perubahan kecil yang direkomendasikan CDC, dalam artikel 2015 di Smithsonian.com, adalah menunda waktu mulai. Penelitian telah menunjukkan bahwa hanya tidur 30 menit lebih banyak dapat meningkatkan fungsi kognitif dan kewaspadaan di kelas.

3. Learning gap untuk penyerapan yang optimal

Perubahan penting lainnya yang dapat dilakukan distrik sekolah, menurut ilmu saraf, adalah memungkinkan siswa memilih dari beragam panduan kursus dan pelajaran luar angkasa dari waktu ke waktu. Efek luar angkasa pada dasarnya mengatakan bahwa mempelajari ide-ide rumit dari waktu ke waktu, daripada sekaligus, meningkatkan pemahaman dan penciptaan neuron baru. Guru dapat mengalihkan pengetahuan ini ke dalam pengembangan dan perbaikan kurikulum.

4. Bimbingan Kognitif

Penggunaan bimbingan kognitif pada siswa yang bergelut dengan matematika merupakan terobosan bagi pendidik. Karena hingga 20% orang memiliki beberapa bentuk ketidakmampuan belajar matematika, meningkatkan cara pemrosesan dan pemahaman matematika sangat penting untuk sukses.

5. Orientasi gaya belajar yang bermanfaat

Dalam Ilmu Saraf Sosial Pendidikan, Louis Cozolino berbicara tentang hal-hal yang perlu diketahui pendidik tentang otak. Poin utamanya adalah bahwa siswa membutuhkan pengulangan dan pendekatan yang bervariasi untuk mendapatkan hasil maksimal dari pembelajaran. Ini berarti bahwa permainan, aktivitas kelompok, pelajaran fisik, dan pembelajaran bawah sadar semuanya dapat mendapat tempat di kelas. Artikel e-learning 2016 berfokus pada beragam pelajaran dan istirahat siswa untuk meningkatkan kinerja. Sumber daya ini menyarankan untuk memasukkan aktivitas fisik dan pembelajaran bersama ke dalam pelajaran harian Anda.

6. Penggabungan kegiatan sosial

Sebagaimana dibahas dalam artikel majalah Greater Good edisi Maret 2011, Lebih Banyak Teman, Otak Lebih Besar, manusia adalah makhluk sosial. Memasukkan dan memusatkan perhatian pada kegiatan sosial dan menetapkan koneksi di kelas dapat membantu memungkinkan pembelajaran. Ini adalah perubahan kecil yang dapat digunakan guru di kelas untuk membantu siswa mencapai potensi mereka.

7. Mengintegrasikan teknologi di dalam kelas

Menyelidiki otak kita dan bagaimana kita belajar terus-menerus memberikan kemungkinan peningkatan teknologi bagi para guru. Pilihan untuk aplikasi dan perangkat lunak pembelajaran untuk melibatkan siswa, pembelajaran ruang angkasa yang memadai, dan mengembangkan otak siswa tumbuh setiap hari. Penting untuk memahami dasar-dasar tentang cara menggunakan produk ini untuk memengaruhi pembelajaran di kelas secara positif.

8. Peningkatan kapasitas otak melalui pembelajaran

Dalam artikel Desember 2012, Dr. Mercola membahas kebijakan plastisitas otak saat menggunakannya atau menghilangkannya. Ide dasarnya adalah bahwa melanjutkan pendidikan akan memperlambat laju penurunan otak kita seiring bertambahnya usia. Ini berarti bahwa lembaga pendidikan harus mendorong pembelajaran berkelanjutan, sepanjang hidup, untuk menginformasikan komunitas yang sehat.


9. Meningkatkan fokus dengan siswa autis

Ilmu saraf membantu mendiagnosis anak-anak dengan autisme dan sindrom Asperger sejak usia 18 bulan. Departemen Cambridge Neuroscience bahkan telah mengembangkan DVD animasi untuk membantu anak-anak belajar tentang emosi. Artikel KappanMagazine.com 2013 mencatat bahwa program khusus yang didorong oleh penelitian ilmiah membantu meningkatkan cara kita mengajar anak-anak tentang spektrum autisme. Misalnya, uji produk Fast ForWord Language menunjukkan kemajuan bicara hingga 1,5 tahun pada anak-anak yang menjalani program tersebut.

10 mengatasi kesulitan belajar

Di bidang pendidikan khusus, ilmu saraf memiliki pelajaran yang sangat menarik. Dalam artikel Juli 2011 di Forum, Ilmu Saraf dan Pendidikan Khusus, tautannya diperiksa. Makalah ini menunjukkan bahwa pendekatan yang berbeda akan menguntungkan anak disleksia versus anak dengan ADHD. Pendidik yang meluangkan waktu untuk menerapkan temuan ilmiah di kelas dapat melihat perbedaan yang mencolok dalam cara perkembangan siswanya.

10 pengaruh ilmu saraf di kelas dan pendidik ini akan terus memengaruhi siswa di tahun-tahun mendatang. Penelitian menunjukkan bahwa ini adalah hubungan positif yang dapat masuk ke dalam sistem pendidikan dan bermanfaat bagi masyarakat secara keseluruhan. Masih ada pertanyaan yang harus dijawab dan uji coba yang harus dilakukan sebelum beberapa ide dapat diterima lebih luas. Disarankan bagi setiap pendidik untuk selalu mengikuti perkembangan.


Video: Pelajaran Sharaf Bagian 1: Pengertian Ilmu Sharaf (Januari 2022).